En esta sesión hemos visto la importancia que tiene la colaboración entre todos los docentes, ya sean del mismo centro como de otros. Pero lo que más me ha llamado la atención ha sido el análisis que hemos hecho de las diferentes razones por las que una persona puede adoptar un rol o actitud que entorpezca el desarrollo de un trabajo colaborativo y grupal como es aquel que nos conduce a una educación inclusiva.
Así, hemos llegado a la conclusión de que a la hora de emprender un nuevo proyecto se debe tener en cuenta la concreción de objetivos, el consenso grupal, la argumentación de las causas y fines del proyecto, la opinión de cada miembro del equipo y, como ocurre con los alumnos, la posibilidad de que todos sean capaces de aportar ideas relevantes y de peso para el desarrollo del proyecto.
Por otro lado hemos visto las diferentes iniciativas que existen actualmente para fomentar y andamiar la colaboración entre los docentes; pero la que más llamativa me ha parecido ha sido GAPEs y la posibilidad que brinda de "liberar el conocimiento encerrado en las aulas", ya que es verdad que a veces, el docente, se encierra en sí mismo y se olvida de la renovación y de la formación continua que requiere esta profesión; pone en común la sabiduría y la experiencia de todos los maestros.
Por último, me ha parecido muy curiosa la estructura tan delicadamente cuidada que se debe plantear a pesar de que, por ser adultos, nos consideramos completamente autónomos y capaces de todos, cuando esto lo único que nos hace es más inmaduros y egocéntricos.
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